佑子的大世界小空間

身為一位老師該教給學生什麼東西？

看到佳蕙在FB說：

國小的數學很可怕唷 9:00-16:00都在輔導數學 學生說"老師我要崩潰了" 我說"老師也是"

我感嘆著學生的童年就這樣沒了，我知道每個老師都會希望自己學生成績進步、考取高分，這當然也會是家長們所希望的，但是小孩子本身的意願呢？我也知道小孩子只愛玩什麼都不懂，不懂規劃自己的未來，不知道怎樣才是真正對自己好，需要旁人去協助他去引領他，但是大人所期盼的難道就是真的對小孩子好？

我們從小學唸書開始、國中、高中、大學甚至研究所，這根本就像一連串的"9:00-16:00都在輔導數學"，現在說不定從幼稚園就開始了。我以前有一個朋友跟我說過，他畢業以後再也不要碰書了，這是多麼令人可惜的事。為什麼我們不能讓孩子開心成長，為什麼我們不能讓學生喜歡讀書，這一切的源頭不意外的來自我們的社會，功利而且現實，也產生了我們畸形的教育模式。

為什麼我們除了上學之外還必須要去補習？難道課堂上教給我們的東西還不夠多嗎？有人說學生不去補習成績就會跟不上別人，逼得父母也必須要讓小孩子"多才多藝"，這我也認同，因為我們的社會、教育就是這個樣子，不斷的惡性循環與競爭。

我在網路上找到一篇文章(背景可能會干擾，另外貼上word會比較容易閱讀)，故事的真實性暫且不說，但是我很認同裡面的一句話：

對人的創造能力來說，有兩個東西比死記硬背更重要：一個是他要知道到哪裡去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識；再一個是他綜合使用這些知識進行新的創造的能力。死記硬背，就不會讓一個人知識豐富，也不會讓一個人變得聰明。

再來說說身為一位老師該教給學生什麼東西。就算身為一個老師也改變不了教育的現狀，我也知道不用死記硬背的方法學生一時之間根本沒辦法理解這麼多東西，學生沒進步老師會有壓力，家長也會責難，但是有一件事老師還是可以做得到，那就是讓學生儘量喜歡你教的科目。

就我以前的經驗來說，學生喜不喜歡老師或是更嚴格的說喜歡老師所教得東西，真的會影響學生學習這個科目的意願。我要很不好意思的說起我的英文，我以前在國一的時候很喜歡英文，考試也都拿八九十分(當然那時候有去補習，而且國一英文八九十分沒什麼值得驕傲的)，那時後跟老師的關係不錯，還有上台去演過英文話劇什麼的，不過後來跟英文老師發生了摩擦，就降低我學習英文的慾望了，而且升上國二竟然遇到"花生老師"(我真的恨死他了，蕙茹應該知道我在說誰)，我的英文更從此一蹶不振。

我知道把功課不好怪罪於老師很不負責任，因為自己想念的話還是唸得起來。不過大家也知道我是善惡分明喜惡分明的人，尤其在剛開始學習一樣新東西的時候，如果對它興趣濃厚的話往往效果加倍。這也要談到大學學習程式的時候，很多人只要一談到程式就愁眉苦臉懼於千里，這樣如何能學好？記得每次只寫出程式，心中就會為自己喝采就像拉了一個響砲一樣，雖然寫不出來的時候很痛苦，頭會想的很痛，不過學習不就是這麼一回事，try and error直到找到你要的結果把過程學習起來，並且得到成就感。

我覺得老師就像一把鑰匙，要能開啟學生學習興趣的大門，只要學習的興趣濃厚至少在課業壓力重之下還能感受到學習的樂趣。

我居然上榜ㄌ...

TO 奇異果：
恭喜你XD